Fjärde grundpelaren i vår politik: Folkbildning och skola

Barn är olika – därför måste även utbildningen vara det. MoD vill avskaffa den statliga skolplikten och införa en lärorätt som garanterar varje barns rätt till anpassad och meningsfull utbildning. Staten ska inte diktera hur lärande går till – det ska ske i dialog mellan elever, föräldrar och pedagoger. Alternativa undervisningsformer, inklusive hemundervisning, ska respekteras och ges långsiktiga villkor.

Förslag:

• Ersätt skolplikten med en lärorätt som garanterar barns rätt till utbildning utan tvång att delta i en viss form.
• Ge familjer lagstadgad rätt att välja pedagogisk inriktning, inklusive alternativpedagogik och hemundervisning.
• Stärk barns och föräldrars medbestämmande över skolans upplägg vid särskilda behov eller pedagogiska övertygelser.
• Skydda alternativa pedagogiker som Waldorf och Montessori genom särskild lagstiftning.
• Garantera barns yttrandefrihet i skolan med skydd mot repressalier från personal eller skolledning.

Motivering

Skolplikten begränsar barns och föräldrars frihet och strider mot internationella konventioner som FN:s barnkonvention och Europakonventionen om mänskliga rättigheter. En lärorätt ger barn möjlighet att utvecklas i sin egen takt, utifrån sina egna förutsättningar. Mångfald i pedagogik stärker kreativitet, motivation och glädje i lärandet – och lägger grunden för ett samhälle där olikhet ses som en tillgång, inte ett problem.

Sammanfattning

MoD vill ersätta skolplikten med en lärorätt – rätten att lära på ett sätt som passar individens behov. Skolan ska inte vara ett tvång utan en möjlighet till utveckling. Föräldrar och elever ska ges större inflytande över utbildningens form och innehåll, och alternativa pedagogiska metoder som Waldorf, Montessori och hemundervisning ska skyddas i lag.

MoD vill att skolan inte bara ska undervisa om demokrati – utan också praktisera den. Elever ska ha reellt inflytande över skolmiljön och undervisningens former. Det stärker känslan av ansvar, tillit och medskapande. Demokratiskt lärande måste börja i klassrummet – inte enbart i läroboken.

Förslag:

• Inför obligatoriska klassråd varje månad där eleverna diskuterar frågor som rör arbetsmiljö, undervisningsupplägg och social gemenskap. Detta tränar ansvar, delaktighet och förmåga att formulera sig – på riktigt.
• Inför en demokrativecka en gång per termin då hela skolan samlas kring elevmotioner, debatter, omröstningar och gemensamma beslut. Eleverna får då arbeta fram förslag som påverkar deras vardag, och rösta om dem – med återkoppling från skolledningen.
• Skapa lokala skolparlament, där representanter från varje klass och årskurs möts för att driva elevernas förslag vidare – med beslutsrätt i frågor som rör skolmiljö, schemaläggning och trivselaktiviteter.
• Inrätta föräldraråd på varje skola, där vårdnadshavare tillsammans med skolledning och pedagoger får lyfta idéer, frågor och motioner om undervisningens innehåll och skolans inriktning – likt modeller i t.ex. USA. Det stärker relationen mellan hem och skola och ökar insynen.
• Ge elevråd verklig makt över budgetposter som rör elevaktiviteter, skolbibliotek eller trivselåtgärder – med ansvar att förvalta resurser och fatta gemensamma beslut.

Sammanfattning

Demokrati ska inte bara läras ut – den ska levas. MoD vill ge elever och föräldrar verkligt inflytande i skolan genom klassråd, skolparlament och möjlighet att påverka både undervisning och miljö. När unga får vara med och bestämma växer både ansvar och engagemang – och grunden för ett starkare folkstyre läggs redan i klassrummet.

Skolan ska vara en plats där barn känner sig trygga, sedda och delaktiga. Därför vill MoD satsa på mindre klasser, fler vuxna, mer rörelse och en sundare skolmiljö. Barnens röst ska tas på allvar, och deras mående ska vara en grundpelare i skolans uppdrag.

Förslag:

• Anställ fler vuxna i skolan: elevcoacher, mentorer, skolsköterskor, kuratorer och andra trygghetsskapande personer.
• Inför mindre klasser och undervisningsgrupper, särskilt i tidiga skolår.
• Integrera daglig rörelse och friluftsliv i undervisningen.
• Inför mobilfria skolor för att främja koncentration och närvaro.
• Servera näringsrik, varierad och lokalt producerad skolmat.
• Inrätta elevråd med reellt inflytande över skolmiljö och vardag.
• Stärk barnens yttrandefrihet i skolan och skydda dem från repressalier.
• Inför praktisk demokrati som ett levande inslag i skolvardagen.

Motivering

Trygga och inspirerande skolmiljöer lägger grunden för goda liv. Forskning visar att elever lär sig bättre i små grupper, med stöd av trygga vuxna och tillgång till rörelse och naturlig miljö. Samtidigt är mobiltelefoner en av de främsta distraktionerna i dagens skola. Genom att fokusera på elevens helhetsutveckling kan vi bygga en skola för både hjärta och hjärna.

Sammanfattning

MoD vill skapa en skolmiljö där varje elev kan utvecklas i sin egen takt, med trygghet, stöd och en levande skolvardag. Mindre klasser, fler vuxna, mer rörelse och mobilfria zoner ger både lugn och lärande. Eleverna ska få inflytande över sin miljö och en skoltid som stärker både kropp och tanke.

MoD vill införa mobilfria skolor för att främja fokus, närvaro och välmående – både i klassrummet och på rasten. Vi vill att skolmiljön ska vara en trygg plats för lärande, relationer och återhämtning – inte en förlängning av sociala medier, skärmberoende och ständig uppkoppling. Barn behöver få vara barn – i nuet, inte i notisflödet.

Förslag:

• Inför nationella riktlinjer för mobilfria skolor under hela skoldagen, inklusive raster – med undantag för medicinska eller särskilda behov.
• Ge stöd till skolor för att införa mobilfria zoner, skåp, alternativ sysselsättning och tydlig kommunikation med hemmen.
• Skapa statliga kampanjer tillsammans med civilsamhället för att uppmuntra senare smartphoneintroduktion och främja barns skärmfria fritid.
• Ge stöd till föräldranätverk och organisationer som arbetar för att minska barns beroende av sociala medier.
• Främja ett samhällsklimat där det är normalt, inte udda, att barn inte har smartphone i låg- och mellanstadiet.

Motivering

Många barn känner idag stress, oro och bristande självkänsla kopplat till sociala medier, skärmanvändning och ständiga jämförelser. Samtidigt visar forskning att mobilfri skoltid förbättrar både koncentration, studieresultat och det sociala klimatet.

MoD vill inte moralisera – men vi vill ge barn möjlighet att växa upp i frihet från den digitala pressen. Genom att stödja skolor, lärare och föräldrar som vill sätta gränser för skärmanvändningen kan vi skapa en barndom som är mer verklig, mänsklig och närvarande.

Sammanfattning

MoD vill införa mobilfria skoldagar och ge stöd till initiativ som främjar barns närvaro, fokus och välmående – både i skolan och hemma. Skärmar ska inte styra barndomen. Genom att minska mobilanvändningen i skolan, stötta föräldranätverk och normalisera en senare smartphoneintroduktion kan vi ge barn tryggare uppväxtvillkor och bättre förutsättningar för lärande, kreativitet och social utveckling.

Utbildningen ska ge varje elev möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar och stärka deras förståelse för både världen och sig själva. Det kräver pedagogiskt skickliga, kunniga och fria lärare, tillgång till resurser och en skolstruktur som sätter lärandet i centrum – inte vinsten.

Förslag:

• Återupprätta ämneskunskap som skolans kärna – med fokus på saklighet, öppenhet och kritiskt tänkande, inte ensidiga narrativ.
• Träna elever i kritiskt tänkande, argumentation, källkritik och självständigt arbete.
• Minska skärmberoende i yngre åldrar och ge mer utrymme för praktiska och estetiska ämnen.
• Utbilda lärare i anpassad undervisning för olika inlärningsstilar och särskilda behov.
• Fördela resurser efter olika skolors faktiska behov – inte kommunens ekonomi.
• Begränsa vinstuttag i friskolor som finansieras med skattemedel.
• Säkra rätten till undervisning på svenska i alla skolor, oavsett driftsform.
• Garanti för hemspråksundervisning för elever med behov och önskemål.

Motivering

Skolans uppgift är att lägga en solid grund för framtiden. När undervisningen blir ytlig, digitalt splittrad eller politiserad förlorar eleverna både förtroende och fokus. Ämnesfördjupning, praktiska färdigheter och kritisk reflektion är nycklar till självständighet och samhällsengagemang. MoD vill ha en skola som stärker barnens självkänsla, kunskap och medborgarskap.

Sammanfattning

MoD vill att undervisningen ska vila på kunskap, nyfikenhet och kritiskt tänkande. Skolan ska förmedla ämneskunskap utan ideologisk slagsida, anpassas efter elevernas olika behov och ge verktyg för att förstå och delta i samhället. Alla barn har rätt till undervisning på svenska och tillgång till sitt hemspråk

Kunskap är makt – inte bara i skolan, utan hela livet. MoD vill göra bildning till en samhällsuppgift, tillgänglig för alla, och motverka den informationsklyfta som gör vissa beroende av auktoriteter och andra isolerade i filterbubblor. Folkbildningen ska vara fri, mångsidig och utgå från människors nyfikenhet, inte styras av ideologi eller vinstintresse.

Förslag:

• Skapa fler offentliga mötesplatser för lärande, samtal och lokal dialog.
• Ge utökat stöd till studieförbund och folkbildningsinitiativ som främjar kritiskt tänkande, samhällskunskap, hälsa och praktisk livskunskap.
• Gör biblioteken till levande kunskapsnav för folkbildning, debatt och demokratiskt samtal – genom samverkan med civilsamhället och riktade incitament.
• Satsa på medborgarutbildningar om rättigheter, digital integritet, miljöfrågor, ekonomi och folkhälsa.
• Höj statusen på yrkeskunskap och livserfarenhet som en form av folkbildning.
• Stärk informationskompetens genom hela livet – från skola till äldreomsorg.

Motivering

När kunskapen minskar ökar beroendet av utnämnda experter, medier och makteliter. Ett självständigt och kritiskt tänkande folk är grunden för ett levande folkstyre. Folkbildningen har en stolt tradition i Sverige – men den behöver stärkas, uppdateras och försvaras. I en tid av informationsöverflöd och AI är det viktigare än någonsin att människor förmår skilja på fakta och åsikter, propaganda och sanning.

Sammanfattning

MoD ser kunskap som grunden för frihet. Ett folk som har tillgång till relevant, begriplig och allsidig information är mindre sårbart för manipulation – och bättre rustat att fatta egna beslut. Därför vill vi stärka folkbildningen i hela samhället.

Forskning ska bedrivas fritt, öppet och kritiskt. MoD vill säkerställa att forskare kan söka och sprida kunskap utan att riskera repressalier, självcensur eller beroende av politiskt styrd finansiering. Akademin ska vara ett skyddat rum för tankeutbyte och prövning – inte en plattform för ideologisk indoktrinering.

Förslag:

• Säkerställ att offentligt finansierad forskning är fri från politisk och ekonomisk styrning.
• Skapa en oberoende granskningsinstans för att bevaka den akademiska friheten och anmäla fall av ideologisk eller ekonomisk påverkan.
• Främja ett brett spektrum av forskningsmetoder och perspektiv – även sådana som utmanar rådande paradigm.
• Stärk skyddet för forskare som undersöker kontroversiella eller politiskt känsliga ämnen.
• Gör det möjligt för fler forskare att verka utanför de stora lärosätena genom stöd till fria forskningsmiljöer och alternativa institutioner.
• Se över styrningen av högskolan för att motverka karriärsystem och betygshets som hämmar kreativitet och nytänkande.

Motivering

Vetenskaplig utveckling kräver frihet, mod och öppenhet. När akademin styrs av ideologi eller pengar hotas inte bara kunskapskvaliteten – utan hela det demokratiska samtalet. I ett sunt samhälle ska universiteten vara en plats för kritisk reflektion, inte för anpassning till makten. MoD vill återupprätta den akademiska friheten som en garant för sanning, innovation och samhällsutveckling.

Sammanfattning

Universitet och högskolor ska vara fria kunskapsarenor – inte styrda av politiska trender, ekonomiska intressen eller ideologisk likriktning. MoD vill försvara den akademiska friheten som en hörnsten i ett öppet och vetenskapligt samhälle.

Om vi inte vet var vi kommer ifrån, vet vi heller inte vart vi är på väg. MoD vill att kulturpolitiken främjar samhörighet, bildning och kritiskt tänkande – inte används som ett verktyg för politisk styrning eller värderingsprogrammering. Det offentliga ska stödja kulturens frihet, mångfald och förankring i vårt gemensamma arv.

Förslag:

• Subventionera kulturupplevelser, museer och historiska platser för barn och unga i hela landet.
• Stärk skolans undervisning i svensk historia, inklusive lokalhistoria, kulturhistoria och vår demokratis framväxt.
• Värna och levandegör det svenska kulturarvet.
  Traditioner, högtider, hantverk, språk och berättelser är viktiga delar av vår identitet och gemenskap. Kulturarvet ska föras vidare med stolthet och utan självcensur – som en levande del av vårt samhälle.
• Belys och ta ansvar för hela vår historia.
  Vi måste våga se både det som inger stolthet och det som kräver självrannsakan. Exempelvis behöver svenska statens historiska övergrepp mot samerna erkännas, synliggöras och leda till konkret upprättelse och försoning.
• Ge långsiktigt stöd till kulturutövare och fria aktörer utan krav på ideologisk anpassning.
• Motverka politisk styrning av konst och kulturstöd – alla perspektiv, även kontroversiella eller normkritiska, ska få plats.
• Skapa fler mötesplatser där människor från olika generationer, bakgrunder och regioner kan samlas kring kultur, traditioner och historia.

Motivering

Kultur är inte bara underhållning – den är ett sammanhållande kitt som ger oss rötter, sammanhang och mening. Genom att lära oss vår historia och värna vårt kulturarv bygger vi ett starkare samhälle, grundat i en djupare förståelse för både det som varit och det vi vill skapa. MoD vill se ett Sverige där kulturen speglar folket – inte en elit, inte staten, och inte tidsandan.

Sammanfattning

Kultur och historia är grunden för en levande demokrati och en sammanhållen nation. MoD vill återupprätta stoltheten över vårt svenska kulturarv, samtidigt som vi bejakar mångfald och yttrandefrihet inom kulturlivet. Barn och unga ska ges möjlighet att växa upp med tillgång till kultur, historia och levande traditioner.

Digital teknik har en plats i undervisningen – men den ska inte dominera eller förstöra koncentrationen, inlärningen eller barns välmående. Vi ser med oro på den ökande skärmtiden i skolan, som ofta sker utan evidens eller pedagogiskt helhetsperspektiv. MoD vill skapa en skolmiljö där teknik används med urskiljning och i balans med kroppslig aktivitet, samspel och kreativitet.

Förslag:

• Inför mobilförbud i grundskolans klassrum, och se till att teknik används när den tillför pedagogiskt värde.
• Begränsa skärmtiden för yngre barn och inför teknikkritisk undervisning om källkritik, algoritmer, skärmvanor samt hur man programmerar.
• Säkerställ att digitalisering inte ersätter mänsklig närvaro, muntlig förmåga eller handskrivna färdigheter.
• Gör skärmpaus och rörelse till en naturlig del av skoldagen – integrera friluftsliv, hantverk och praktiskt lärande.
• Ge lärare större inflytande över hur teknik används i undervisningen – och stärk deras kompetens att välja rätt verktyg vid rätt tillfälle.
• Utvärdera digitala läromedel ur ett barnpsykologiskt, pedagogiskt och integritetsskyddande perspektiv.

Motivering

Skolan är inte en teknologisk testmiljö – det är en plats för mänsklig utveckling. Forskning visar att överdriven skärmanvändning kan leda till stress, koncentrationssvårigheter och sämre resultat. Barn behöver interaktion, rörelse och trygg vuxennärvaro – inte fler appar. MoD vill att skolans digitalisering utgår från barnets bästa – inte marknadens eller teknikbranschens intressen.

Sammanfattning

MoD vill att digitala verktyg i skolan används medvetet och ansvarsfullt – som stöd, inte som ersättning för mänsklig kontakt, rörelse och verkligt lärande. Vi förespråkar mobilfria klassrum, teknikpauser och digitalisering på barnens villkor.

AI-teknik kan bidra till lärande – men den får inte bli en svart låda som underminerar pedagogisk frihet, integritet eller elevens rätt till mänsklig vägledning. MoD vill ha tydliga regler för hur algoritmer får användas i skolor, samt krav på transparens och mänskligt ansvar

Förslag:

• Inför krav på full transparens kring AI-algoritmer i utbildningsverktyg – vem har skapat dem, vad styr dem, och hur påverkar de eleven?
• Förbjud AI-beslut som direkt påverkar elevens betyg, bedömning eller stödinsatser utan mänsklig inblandning.
• Stärk skyddet för elevers data – AI-system i skolor ska inte samla in känslig information eller användas i kommersiellt syfte.
• Skapa etiska riktlinjer för hur AI används i undervisning, med fokus på barnets bästa, pedagogiskt värde och integritet.
• Utbilda skolpersonal i hur AI och algoritmer fungerar, så att de kan fatta informerade beslut och vägleda eleverna.
• Uppmuntra kritisk undervisning om AI: elever ska få verktyg att förstå, ifrågasätta och analysera algoritmernas roll i samhället.

Motivering

AI kan vara ett värdefullt stöd i skolan – men också en risk om tekniken används utan insyn eller etisk kompass. När beslut fattas av algoritmer utan att någon förstår hur, riskerar vi både rättssäkerhet och pedagogik. MoD vill försäkra sig om att tekniken tjänar lärandet – inte tvärtom. Skolan ska vara en plats för mänsklig utveckling, inte en plats där barn blir objekt för maskininlärning.

Sammanfattning

MoD vill att AI används med öppenhet, försiktighet och respekt för individens rättigheter. AI ska vara ett verktyg som stödjer lärare och elever – inte ersätter dem, samlar in känslig data eller styr innehåll osynligt.